PENJELASAN TEORETIK TERKAIT PENGARUH INKUIRI LEARNING TERHADAP KOMPETENSI SISWA
PENJELASAN TEORETIK TERKAIT PENGARUH INKUIRI LEARNING TERHADAP KOMPETENSI SISWA Ahmad Suryadi Studi terkait pembelajaran inkuiri telah mendapatkan perhatian serius oleh banyak peneliti dalam beberapa dekade terakhir. Pembelajaran ini bercita-cita untuk mengajak siswa melakukan penemuan ilmiah otentik (Pedaste et al., 2015) . Murphy et al. (2006) menjelaskan bahwa keterlibatan siswa dalam pembelajaran otentik dapat memberi siswa kesempatan kepada siswa untuk benar-benar terlibat dengan konten ilmiah dalam konteks sosial. Hal ini dapat menggeser pandagan siswa bahwa sains merupakan pengetahuan yang tetap dan tidak berubah. Selain itu, otentik dalam sains memiliki potensi untuk meningkatkan kesadaran karir siswa yang berimplikasi pada meningkatnya motivasi siswa dalam mempelajari materi karena mereka sadar bahwa ada hubungan antara masa depan karir mereka dengan materi yang mereka pelajari (Fernandez, 2017) . Beberapa studi menunjukkan keefektifan pembelajaran berbasis in